Свободное время и нравственное воспитание. – Методическое пособие. – Пермь. 1980.
Нравственный аспект труда – элемент культуры как целого (на предприятии, городе, регионе) //Проблемы планирования, прогнозирования, управления и изучение культуры целого». Ч.II. Пермь. ППИ. 1981.
Трудовая мораль в коллективе социалистического предприятия. В соавторстве с З.И.Файнбургом // Социология социалистического производственного коллектива. – М.: Профиздат, 1982.
Опыт операционального исследования ценностных ориентаций личности //Духовные ценности как предмет философского анализа. – М.: МГУ. 1985.
Роль нравственного фактора в развитии самоуправления коллектива промышленного предприятия //Самодвижение. Самоорганизация. Самоуправление. – Пермь. 1987.
Оптимизация моральной ситуации в коллективе //Социально-философские аспекты ускорения научно-технического прогресса. – Кемерово, 1987.
Коллективность и типы морального сознания //Производственная активность советских рабочих (80-е годы). – М.: ИМРД, 1987. В соавторстве с А.М.Баландиным.
Механизм перестройки в трудовом коллективе //Культура труда и производства. – Уфа, УАИ, 1987.
Социальная ситуация как объект самоуправления. Бригадные формы организации труда //Социалистическое производственное самоуправление. – Березники. 1988. Соавтор В.Г.Тучин.
Влияние коллективности на готовность бригад-участков к хозрасчету //Отношения коллективности, типы коллективов и проблемы управления развитием коллективности. – Пермь. 1989. Соавтор В.Г.Тучин.
Инженер в системе социальных технологий //Мировоззренческие, методологические и социальные проблемы техники и инженерной деятельности. – Пермь. 1989. Соавтор В.Г.Тучин.
Оптимизация социально-экономических отношений в новых и традиционных бригадах //Перестройка социально-экономической жизни СССР и задачи социологии. Уральские социологические чтения. – Ижевск. 1989.
Человеческий фактор перестройки. Моральный аспект. Ч.I. и Ч. II. Методическое пособие. Пермь: Знание. 1989.
Противоречивость и напряженность хозрасчетных отношений //Диалектико-материалистическая концепция самодвижения и современность. Тезисы докладов межвузовской научной конференции. – Пермь. 1989.
Социальные аспекты хозрасчета. Ч.I. и Ч. II. Методическое пособие. – Пермь: Знание. 1990.
Этический аспект преподавания общественных наук в техническом вузе. //Обновление морали и перспективы этики. – М.: МГУ им. М.В.Ломоносова. 1990.
Обновление социально-экономической политики на предприятии и деформация морального сознания //Этика и социология политологической деятельности ( тезисы к симпозиуму) – Владимир. 1990.
Этос предприятия: менталитет и элементы свободы //Коллективность в современном обществе. – Пермь. 1990.
Конфликт как элемент этикотворчества //Проблемы историко-культурного наследия Верхнекамского региона. – Березники. 1991.
Диалектика производственных и этикокультурных процессов в переходную эпоху (по материалам данных социологических исследований) //Культура и диалектика. – Пермь. 1991.
Стагнация технотворчества как следствие дисфункций социума //Философия техники и инженерная деятельность. – Пермь. 1992.
Век нынешний и век минувший. «Новый гуманитарный журнал» От 7 до 17. – Пермь. 1992.
Материалы интервью с учителями. «Новый гуманитарный журнал» От 7 до 17. – Пермь. 1993.
Учитель и ученик глазами социолога. Приложение к «Новому гуманитарному журналу» От 7 до 17. – Пермь. 1993.
Дифференциация ценностей учительства в переходном обществе //Обновление России: общество – образование – молодежь – культура (Материалы научно-практической конференции, посвященной 30-летию кафедры социологии и политологии УГТУ-УПИ). – Екатеринбург. 1993.
Социальная экспертиза реформы школ в Перми //Образование на Западном Урале: История, современность, перспектива развития (Материалы Всероссийской научно-практической конференции). – Березники. 1993.
Лонгитюдные и когортные исследования личности студента //Гуманитарные науки в системе подготовки инженеров: традиции и новации (материалы конференции кафедр социально-экономических и гуманитарных дисциплин). – Пермь. 1993.
Преодоление отчуждения перед лицом опасности //Феномен отчуждения в различных культурных парадигмах (материалы Международной научно-практической конференции 21-25 сентября 1993 г.). – Симферополь. 1993.
Социальные гарантии ИТР в условиях рынка //Инженер и культура (тезисы докладов международной научной конференции, октябрь 1993). – Пермь. 1993.
Концепция культуры в западно-европейской мысли XIX-XX веков //Культурная эпоха как предмет культурологического анализа (тезисы докладов российской научной конференции, февраль 1994). – Пермь. 1994.
Метаморфоза ценностей учительства на переломе эпохи //Социальные проблемы Уральского региона. IX Уральские социологические чтения. – Екатеринбург. 1994.
Переоценка ценностей учителями //Современное общество: вопросы теории, методологии, методы социальных исследований. Тезисы докладов II научной конференции, посвященной памяти профессора З.И. Файнбурга и 30-летию кафедры социологии и политологии. Пермь: РИО ПГТУ. 1994.
Самоорганизация ПГТУ в процессе гуманитаризации образования (по результатам экспертного опроса 1991 г.) //Концепция гуманитаризации и проблемы высшей школы ( Материалы II научно-методической конференции кафедр гуманитарных и социально-экономических дисциплин). – Пермь. 1994.
Проблема выживания университета (ПГТУ) в условиях рынка //Тезисы докладов Отчетной научной конференции 1994 г. – Пермь. 1994.
Переходность общества: консерватизм и пассионарность //Современное общество: вопросы теории, методологии, методы социальных исследований. Тезисы докладов научно-практической конференции, посвященной памяти профессора З.И. Файнбурга. – Пермь. 1994.
Динамика морального сознания в период катаклизма (на примере кизеловского «этнического котла» на Западном Урале) //Культура и этноэтика. Часть IV. – Киев. 1994.
Гуманитарная культура студентов в новых условиях (по результатам пилотажного исследования) //Концепция гуманитаризации и проблемы высшей школы (Материалы III научно-методической конференции гуманитарного факультета ПГТУ, май 1995 г.) – Пермь. 1995.
Динамика социальных символов и смена коллективных установок ментальности школьников и учителей //Социально-психологические проблемы ментальности (материалы научной конференции). – Смоленск. 1996.
Динамика морального сознания //Современное общество: вопросы теории, методологии, методы социальных исследований. Тезисы докладов III научной конференции, посвященной памяти профессора З.И. Файнбурга – Пермь: РИО ПГТУ. 1996.
Социум: этика переходного сознания. Культурная эпоха как научная проблема. – Материалы научной конференции к 70-летию профессора Н.З.Короткова. декабрь 1996 г. – Пермь. 1996.
Молодые силы региона. Методическое пособие. – Пермь. 1996.
Ценностные ориентации молодежи в период реформ //Гуманитаризация образования – императив ХХI века. Раздел IV: Современное гуманитарное образование в школе, училище, техникуме, вузе. Внеучебная работа в вузе, школе. – Пермь. 1997.
Реформа глазами учителя //Вести образования города Перми. – Пермь. 1997.